Hiio hoi. Ajattelin kirjoittaa ensimmäisen viestin blogiin ns. avatakseni pelin. Itse ainakin innostun ajatuksesta kirjoittaa tänne jonkin asteista oppimispäiväkirjaa vaikka en kovin innokas niitä olekaan kirjoittamaan. Mutta tänne olisi hyvä kirjoittaa omia ajatuksia ja saada myös muiden kommentteja, mielipiteitä ja ajatuksia niihin liittyen.
Tässä vaiheessa ei eritysesti ajatuksia vielä ole ehtinyt tulla mutta koska noista termeistä oli jo puhetta, ajattelin kysellä muiden mielipiteitä siitä, mitä oppimisympäristö teidän mielestänne tarkoittaa. Tällaista ennakkokäsitystä tai omia ajatuksia sen suhteen. En usko, että termiä on sen tarkemmin missään määritelty enkä ehkä lähtisi sitä määrittelemäänkin mutta mitä itse opettajina haluaisitte tai vaaditte oppimisympäristöstä. Nettihän on täynnä erilaisia järjestelmiä mitä erilaisimpiin käyttötarkoituksiin ja erilaisilla toiminnallisuuksilta.
Itselleni ehkä ainut kriittinen toiminnallisuus oppimisympäristöön on tiedostojen jako. Kommunikointiin (tehtävänanto, ohjeistus,..) sähköposti on omasta mielestäni paras tapa, sillä se tavoittaa yleisesti nopeiten ja helpoiten ihmiset. Keskustelut, blogit, äänestykset, videoneuvottelut ja muut "nice-to-have" ominaisuudet on mielestäni toisarvoisia enkä omassa opetuksessani osaa kuvitella niitä olennaisiksi.
En tämän enempää kirjoita, ettei tule "blaah"-efektiä. Jatkakaa mistä haluatte mutta kirjoittakaa :) Jos jaksatte tästä kirjoittaa niin jatkan ehkä itsekin asian pureskelemista.
- Masi
Jaana kommentoi ja vastaa: Kiitos Masi! Itseasiassa jonkinlaista määritelmää tulee seuraavalla luennolla, mutta kommentoikaa ihmeessä Masin kysymykseen. Tällaisen termin määrittelyyn, kuten oppimisympäristö, ei ole ehkä yhtä täysin oikeaa "vastausta". Opettajan, aihe, paikka, tilanne, kohderyhmä - kaikki vaikuttaa.
Tilaa:
Lähetä kommentteja (Atom)
10 kommenttia:
Itse olen sitä mieltä että oppimisympäristö on sananmukaisesti ympäristö. jossa oppiminen tapahtuu. Se voi olla fyysinen (esim. luokkahuone, biologian retkellä metsä tms) tai virtuaalinen: Intternetti kokonaisuudessaanhan on iso oppimisympäristö :)
Jonkun tietyn kurssin puitteissa virtuaalisen oppimisympäristön muodostavat mielestäni ne välineet, joita kurssilla käytetään. Sitten nämä erilaiset valmiit "ympäristöt" (Moodle, Optima jne) yrittävät koota enemmän tai vähemmän näitä toiminnallisuuksia yhteen helpottaakseen toimintaa. Yleensä kuitenkaan mikään valmis paketti ei yksistään kata koko kurssin ympäristöä: käytämmehän tämänkin kurssin puitteissa moodlen lisäksi sähköpostia, bloggeria yms.
(vähän off-topiccina:) Itse pidän virtuaalisen oppimisympäristön suurimpana hyötynä wiki-tyyppisiä ympäristöjä, jotka mahdollistavat todellisen yhteistyön esimerkiksi tekstiä työstäessä. Ei tarvitse hankalasti siirrellä tekstin eri versioita ihmisten välillä, vaan voi välittömästi tehdä muutoksia myös toisen tekemään matskuun. Samaan aikaan jos pitää kommunikaatiokanavaa (esim IRC/Mese/tms) auki, niin saa tosi hyvää tulosta aikaan. Suosittelen kokeilemaan :)
Google docs on myös hyvä tapa kirjoittaa jotain esseetä vaikka parin kanssa. Molemmat voivat yhtä aikaa työstää samaa dokumenttia (tosin eri otsikon alla olevaa tekstiä).
Masin kirjoituksesta tuli mieleen sellainen, että jos kurssin viestintä hajautetaan moneen eri paikkaan, niin se tekee asioiden seuraamisen melko hankalaksi. Silloin joutuu monesta eri paikasta katsomaan, mikä on uusin/ajantasaisin tieto. Siinä mielessä sähköpostilistat toimivat mielestäni hyvin. Tietoa ei välttämättä tarvitse lähteä etsimään vaan tieto tulee minun luokseni. Säästää aikaa ja työtä ja ehkä helpompi myös hallita.
Olen samaa mieltä Mikon kanssa siitä, että kurssin asioiden hajauttaminen liikaa ei ole aina positiivista. Nytkin kahden ympäristön, tämän blogin ja Moodlen seuraamisessakin on selviytymistä. Tästä kyllä vielä selviää, mutta enempää ei oikein voisi enää olla. Lisäksi, kun täällä ja omassa keskusteluryhmässä keskustellaan samasta aiheesta, niin laittaa miettimään, että kumpaankohan sitä kommentoisi. ;) Molempiin ei kuitenkaan samoja kommentteja viitsi laittaa.
Kuitenkin tämä kurssin blogi on ihan hauska ajatus ja se varmaan hakee uomiaan kurssin aikana, joten innolla odotan sen kasvua. ;)
t.Marika
Panulta hyvä täsmennys oppimisympäristön käsitteestä. En tajunnut erikseen kirjoittaa tarkoittavani internetiä vaikka se taisikin välittyä viestistä. Internet on kyllä itsessään ihan hyvä paikka opiskella, mutta itse en ainakaan halua kaikkea materiaalia jakaa julkisessa verkossa, joten siksi erillinen virtuaalinen oppimisympäristö on mielestäni hyvä olla olemassa. Wiki-maailmaan en ole oikein päässyt sisään. Se vaatii kuitenkin melko paljon sitoutumista kaikilta kirjoittaa ja tehdä sisältöä. Muuten se kuolee melko helposti. Toisaalta sellaisella ratkaisulla on mahdollista saada edes jonkinlaista yhteisöllisyyttä myös verkko-opetukseen.
Keskustelun ja tiedon hajautuminen kahteen paikkaan voi kyllä hieman sekoittaa. Itse ainakin ajattelin, että tämä blogi on enemmän sellanen omien mielipiteiden ja tunnelmien kirjoituspaikka aiheesta vapaana. Samanlaista tiedon (ja paikkatietojen) hajanaisuutta esiintyy usein korpin ja kurssien kotisivujen kanssa. Ja tätä usein vielä sekoittaa ne sähköpostit, joissa ilmoitetaan uusi paikka ja aika, mutta tätä tietoa ei viitsitä päivittää korppiin. Varsinkin muissa aineissa tämä on valitettavan yleistä.
Minulla jäi vielä yksi asia hieman ajatuksen asteelle mutta ajattelin sen nyt kirjoittaa odotellessani.
Eli olen itse miettinyt, miten netissä olevia suosittuja palveluita voisi käyttää opetuksen apuna. Ihan lähtien irc-galleriasta ja youtubesta. Pitäessäni muutaman tunnin kuvankäsittelykurssilla mietin sitä, voisiko edellä mainittuja paikkoja käyttää oppilastöiden julkaisemiseen. Se voisi tuoda lisää motivaatiota jos oppilaat voisivat halutessaan julkaista kurssilla tehtyjä harjoitustöitä esim. animaatioita youtubessa ja digikuvia irc-galleriassa.
Tämä on omassa päässäni vasta ajatuksen tasolla, mutta ne voisivat ainakin nuorempia oppilaita innostaa ja motivoida. Yhtenä isona haasteena tulee vain tekijänoikeusasiat, sillä jos esim. kuvankäsittelykurssilla oppilas muokkaa netistä otettuja kuvia, on niiden julkaisu omana työnä hieman kyseenalaista.
Google docs -juttu on hyvä tietää. Olisi myös mukava kokeilla Googlen tarjoamaa kalenteria, niin voisi aina tarkistaa pitääkö tulla Agoraan vai mennä nettiin askaroimaan.
Tuo Masin pohdinta oppilastöiden julkaisemisesta internetissä on mielestäni aika "vaikea" asia. Tietysti tälläinen saattaisi motivoida joitakin, mutta uskon, että julkaisemisen idea pitäisi tulla oppilaalta itseltää - ei opettajalta.
Juu Maaritin kommentti on ihan totta. Kaikki eivät halua julkaista materiaalia netissä tai muuallakaan. Mutta julkaisemisen mahdollisuus olisikin yksi motivaatiotekijä niille innokkaille, jotka mielellään haluavat saada töistään palautetta myös muualta kuin opettajalta.
Toinen asia, mikä voisi olla hieman hankalaa on vanhempien mielipide asiaan. Eli jos työ on millään tavalla henkilökohtainen niin vanhempienkin mielipidettä pitäisi kuunnella ja mielellään lupa saada. Toisaalta, onhan oppilaiden töitä julkaistu millon missäkin: kirjastoissa(maalauksia), lehdissä(mielipidekirjoituksia),..
Netti on kuitenkin sellainen paikka, mistä nuoret on innokkaita ja jonkinlaista asennekasvatusta sen käytöstä voisi myös opettaa. Eli mikä on "hyvää" internetin käyttöä ja mihin se soveltuu.
Heh, mua rupes jälkikäteen vähän mietityttämään tuo kommenttini, että tarkotinko samanikäisiä opiskelijoita kuin sinä. Mutta taidettiin puhua ihan samalaisista - sillä itsekin mietin tuota vanhempien suhtautumista. On muuten aika jännä, että harva yläasteelainen myöntää opettajalle, että käyttää irc-galleriaa... (jos sellaista kysyy)
Varmaan aika koulukohtaista, onko irc-galleria in vai out ja puhutaanko siitä. Norssilla ainakin oppilaat käyttävät ihan "julkisesti" galleriaa, välillä jopa tunneilla. Ehkä enemmän tuota tietoa pimitetään vanhemmilta?
Lähetä kommentti